教育　2011年12月号

教育科学研究会 編

特集I／いつまで続けるのか？「観点別評価」
〈座談会〉「観点別評価」は子どもと教師に何をもたらしたか
　　……綿貫公平・佐藤康尚・中村岳夫・佐藤　博

観点別評価は奇妙で圧迫的な制度である……久冨善之
　―こんなごまかしは、もうやめよう―
イギリスの「到達度評価」と日本の「観点別評価」……鋒山泰弘
「関心・意欲・態度」評価の問題性をどう解くか……佐貫　浩
　―評価の「権力化」「肥大化」のメカニズム―
子どもが伸びる授業と評価の試み……渡辺恵津子
　―成長の歩みを励ます眼差しで―
ごく普通の日常的な評価が授業を豊かにしていく……今泉　博
　―評価基準づくりなどに汲々とする必要はない―

[文献紹介]観点別評価……菊池愛美

特集II／グローバリズムと教育実践
上村雄彦さんに聞く
グローバルな課題をどう把握し、どう向きあうのか……菅間正道・本山明
体験的学習で海外貧困問題に向き合う……原　郁雄
　―自ら見つめ直すために―
生徒が調べ考える「国際社会システム論」の授業……杉浦真理
生徒とともにグローバリゼーションを問う……菅間正道
　―「ブランド商品」「グローバル・ジャスティス」「協働労働」―
グローバリゼーションと開発教育……西　あい

〈私の誌面批評〉いま、「子ども理解」を慮る……渡邊由之


東ティモールの子ども……大谷猛夫


『コクリコ坂から』……佐藤　博


ジーン・リトル著『ミンのあたらしい名前』……石井郁子

『教育』二○一一年総目次