教育 2010年2月号
特集/教育実践研究2010
貧困を学ぶ学校…格差・貧困・競争と闘う ……湯浅誠
(1)(第2分科会・「青年期教育」)
文化祭で生徒と共にとりくんだ「反・貧困」 ……嵯峨山聖
(2)(第3分科会・「能力・発達・学習」)
学童保育の現場から……木村美登里
(3)(第4分科会・「身体と教育」)
「動物まねっこ遊び」から始まる身体運動文化学習の構想……津田清
(4)(第5分科会・「美的能力と教育」)
墨絵がひらく子どもの表現のすばらしさと可能性……小菅盛平
(5)(第8分科会・「自然認識と教育」)
高校での森林創生学習における若者の発達と成長……野島通紀
(6)(第12分科会・「地域と教育」)
「水俣」に学び地域の子どもたちと「まちづくり」……田嶋いづみ
(7)(第14分科会・「発達障害と教育」)
子どもたちの願いや思いに応えて……伊東敏夫
(8)(第15分科会・「現代の子育てと親・おとな」)
思春期を支える教師像を探る……中込百合
(9)(第16分科会・「教師の危機と希望」)
「私の声」を発し安心の広場をつくる……霜村三二
<座談会>教育実践報告を読む
―二〇〇九年の教育実践報告を読んで見えてくること。教育実践を書くこと、読むこととは―
……田中孝彦・藤田和也・佐藤隆・宮田雅己・桝野清澄
書評
小川嘉憲著『優しい学校はいかが?』……岸本清明
福間良明著『「戦争体験」の戦後史』……松浦勉
<私の紙面批評>
子どもの学習要求に応える授業……今泉博
<映画>
『沈まぬ太陽』……佐藤博
<子どもと本>
『ヴァイオレットがぼくに残してくれたもの』……田代康子
定価734円 (本体667円+税)品切