教育　2005年12月号

■特集　教師が実践記録を書くとき
＜インタビュー＞実践記録の意味と可能性を考える…汐見稔幸
実践記録は保育の質と保育者の支えに…井桁容子
実践記録の積み重ねから見えてくるもの…小川修一
「しゃべり場」つくって記録を書こう！…福家珠美
ゴールなき途上で…金子奨
実践記録と教師の専門性…秋田喜代美
授業記録の新しい波…上條晴夫

＜私が実践記録を書くとき・書かないとき＞
(1)教育科学と実践記録…井田哲夫
(2)「文学テキスト」を用いた授業実践を記録することの意味…福田淑子
(3)私と実践記録…太田一徹
(4)さらけ出す…糸岡清一
教育実践を記録するための視点…水野進

＜小特集・「スポーツの光と影」＞
(3)日本的スポーツの暴力性を変えるために…森敏生
(4)子ども・青年の発達課題と体育カリキュラム…「子ども調査（体育領域）」研究プロジェクト

アジアの成人教育運動・活動の展開…近藤牧子
現代自然科学と教育改革の動向からみた理科カリキュラム(2)…高橋哲郎

■書評
上田薫著『私はいつまで生きていてよいのか』…水野真知子
杉山春著『ネグレクト　育児放棄　真奈ちゃんはなぜ死んだか』…関口昌秀

＜私の誌面批評＞特集「社会認識と未来への希望」を読む…星野康
＜子どもの目＞子どもに学んで…河地俊広
＜映画＞『亀も空を飛ぶ』…佐藤博
＜子どもと本＞アンドリー・クレメンツ作『ミエナイ彼女ト、ミエナイ僕。』…片岡洋子
＜マスコミ時評＞「横浜事件」ようやく再審開始…須藤忠昭
『教育』2005年総目次